Autoría:
FERNANDEZ-VILLA, Maite
Editorial/fuente:
Hegoa
Año:
2011
La presente Guía para organizar cursos en los campamentos de población refugiada saharaui se basa en la experiencia que Hegoa, Instituto Universitario de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional de la Universidad del País Vasco, ha acumulado en la organización de diferentes acciones de formación tanto en Euskadi como en América Latina, y, por supuesto, en los campamentos de Tindouf. Concretamente, recoge los procedimientos de gestión puestos en marcha para la organización tanto de los módulos del Curso de Especialista en Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria desarrollado en la RASD, como de cursos específicos que se han facilitado en el marco del proyecto Capacitación y asistencia técnica en gestión de proyectos y ayuda humanitaria, 08-PR1-093, financiado por AECID en su convocatoria del 2008.
La finalidad de la guía es servir de documento de referencia para que el personal técnico saharaui (equipos locales con responsabilidades en el área de la formación continua del funcionariado, líderes o lideresas comunitarios u otros profesionales) pueda gestionar de forma autónoma y eficaz la organización de cursos de formación pertinentes para la mejora del desempeño de los grupos objetivo en sus respectivos trabajos, desde un enfoque de capacitación-acción y con la máxima calidad que permiten la falta de recursos y las dificultades del contexto en la hammada de Tindouf.
Este manual se dirige, por tanto, a los equipos saharauis responsables de la organización de cursos y al personal de las ONGD que les acompaña en sus procesos de refuerzo de capacidades.
Es un espacio dedicado al análisis crítico, al estudio interdisciplinar y a la formación sobre la realidad histórico-estructural de América Latina, África y las relaciones impuestas por las nuevas dinámicas globales, además de promover proyectos de cooperación internacional al desarrollo, educación y sensibilización. ...
Ofrece recursos formativos y herramientas metodológicas para el empoderamiento de las organizaciones e instituciones subnacionales de América Latina a través del desarrollo local de las capacidades y la gestión del conocimiento. ...
Hace difusión de los programa académicos de docencia, investigación, extensión académica y cooperación técnica impartidos en el Centro en el marco del estudio de las ciencias sociales y el desarrollo. ...
Autoría:
Mato, Daniel (coordinador).
Editorial/fuente:
UNESCO e Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). Caracas.
Año:
2009
Reflexiona sobre las diferentes ofertas de formación en educación superior en América Latina orientadas a responder a necesidades, demandas y propuestas de comunidades indígenas y afrodescendientes. Expone algunas consideraciones sobre la problemática de diversidad cultural, interculturalidad y educación superior en América Latina. Muestra un panorama analítico de las principales formas de colaboración intercultural entre instituciones de educación superior (IES) y comunidades y/u organizaciones de pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina. ...
Autoría:
Fernández-Villa, Maite (coord.)
Editorial/fuente:
Hegoa
Año:
2010
El objetivo de esta publicación es, en primer lugar, presentar en un formato divulgativo los conceptos básicos vinculados a la cooperación para el desarrollo en el refugio, planteando algunos de los debates y desafíos que pueden orientar la gestión política y técnica de la cooperación y la ayuda humanitaria en los campamentos. En segundo lugar, facilitar a las y los presentes y futuros profesionales de la cooperación de la RASD, un documento en el que se resuman los aspectos fundamentales del proceso de construcción del aprendizaje al que tan activamente han contribuido. ...
Autoría:
Mora Montenegro, Julio Eugenio
Editorial/fuente:
Hegoa
Año:
2010
Este trabajo se enmarca en las actividades llevadas a cabo
a partir del convenio suscrito entre el Instituto Hegoa y el
Gobierno vasco dentro de la estrategia vasca de cooperación
al desarrollo en Guatemala. ...
Autoría:
Resta, Paul.
Editorial/fuente:
División de Educación Superior, UNESCO.
Año:
2004
Ofrece una guía para asistir a los y las educadores de docentes, administradores y responsables de las políticas educativas, para la incorporación del uso de las TIC en la formación docente. Desarrollan algunas respuestas prácticas a los desafíos que presenta el uso de las nuevas tecnologías en la profesión docente. ...
Autoría:
De Lourdes Larrea, María.
Editorial/fuente:
CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires (Argentina).
Año:
2008, Enero
Realiza un diálogo entre los fundamentos de la formación en ciudadanía y en el desarrollo local en Ecuador por organizaciones sociales, indígenas, ciudadanas, de mujeres y de juventud entre otras, con la intención de desarrollar conciencia crítica y desatar los procesos de humanización frente a la globalización a través de la implantación de la educación popular liberalizadora. ...
Autoría:
Yannoulas, Silvia Cristina.
Editorial/fuente:
redEtis IIPE o IDES (red Educación, Trabajo, Inserción Social - América Latina). SerieTendencias y debates 4.
Año:
2005, Septiembre
Se examina la incorporación de la perspectiva de género en diversas políticas y programas de formación e inserción laboral desarrollados en América Latina. Partiendo de un panorama de la situación laboral de las mujeres en la región, y del reconocimiento de la heterogeneidad que representa este grupo en cada país y al interior de cada uno de ellos, se analizan los esfuerzos realizados por los gobiernos nacionales y organismos internacionales para el logro de la igualdad de género. ...
Autoría:
Cáceres Valdivia, Eduardo.
Editorial/fuente:
InWEnt – Internationale Weiterbildung und Entwicklung gGmbH (Capacitación y Desarrollo Internacional). Perú.
Año:
2006, Mayo
Material de capacitación que analiza las experiencias de incidencia política en Bolivia, Ecuador y Perú. Este módulo presenta herramientas prácticas a actores que llevan a cabo procesos de incidencia política. Presenta un debate sobre las oportunidades y amenazas para los procesos de incidencia en la Región Andina, como una herramienta para la participación real de la ciudadanía en la toma de decisiones del gobierno o en otras instancias de poder. ...
Autoría:
Guzmán Sota, Ingrid.
Editorial/fuente:
Programa Pro Descentralización (PRODES), Consejo Nacional de Descentralización (CND). Lima (Perú).
Año:
2004, Mayo
Se explica qué es el presupuesto participativo y se mencionan los pasos a seguir para la elaboración del mismo a nivel local y distrital. Este manual está dirigido a las autoridades, el funcionariado y líderes/as locales para que puedan desarrollar una gestión municipal participativa. ...
Autoría:
INSTRAW.
Editorial/fuente:
Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).
Año:
2007
Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...
Autoría:
INSTRAW.
Editorial/fuente:
Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).
Año:
2007
Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...
Autoría:
INSTRAW.
Editorial/fuente:
Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).
Año:
2007
Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...
Autoría:
INSTRAW.
Editorial/fuente:
Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).
Año:
2007
Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...
ALAI es un organismo de comunicación comprometido con la vigencia plena de los derechos humanos, la igualdad de género y la participación ciudadana en el desarrollo y quehacer público de América Latina. Su accionar se inscribe en la lucha por la democratización de la comunicación, como condición básica de la vida democrática y la justicia social. ...
Esta red impulsa procesos de fortalecimiento del protagonismo de movimientos sociales y populares, y ha consolidado un conjunto de planteamientos políticos, metodológicos y pedagógicos que han colaborado al enriquecimiento de la educacion popular en América Latina. ...
