Documentos de formación/capacitación

Manual de curso de Economía Social y Solidaria (documento)

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Autoría: Instituto Hegoa

Editorial/fuente: Hegoa, Intercooperation AL

Año: 2013

El curso de formación se enmarca en el Programa de Cooperación Internacional denominado “Propuestas económicas transformadoras en la región andina: vinculaciones entre desarrollo económico local y economía social y solidaria”, financiado por la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, y ejecutado por el Instituto Hegoa de la Universidad del País Vasco y la entidad local Intercooperation América Latina. Se engloba en el área de la Economía Social y Solidaria, y pretende contribuir a la propuesta de un modelo de Buen Vivir para la región andina, con carácter transformador y basado en los principios de equidad y justicia. Al finalizar el curso, las personas asistentes serán capaces de: ...

Formación para la gestión del desarrollo de los territorios rurales (documento)

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Autoría: Samper, Mario

Editorial/fuente: Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), San José, Costa Rica

Año: 2014

Esta publicación y el portal web asociado a ella son el resultado de varios años de trabajo colectivo en formación de capacidades para la gestión del desarrollo de los territorios rurales en los planos regional, nacional y territorial, en apoyo a la ejecución de la Estrategia Centroamericana para el Desarrollo Rural Territorial 2010-2030 – ECADERT. ...

Economía Social y Solidaria. Una nueva forma de vivir y convivir (documento)

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Autoría: Zuniga Enamorado, Donaldo; Alonzo Macías, Miguel

Editorial/fuente: Grupo Temático Comercio con Justicia MS de Honduras – Action Aid DK

Año: 2012

La publicación se presenta en versión popular ya que su finalidad es que pueda llegar a aquellos grupos y personas que hacen posible que la Economía Social y solidaria no sea una promesa del futuro sino una realidad del presente. Se presenta los principales elementos que definen la Economía Social y Solidaria, con una reflexión sobre los principios y valores de la Economía Social y Solidaria y su aplicación en las organizaciones. También se presentan las líneas de acción de la ESS, haciendo énfasis en la incidencia política y sus pasos. Se comparten algunos indicadores y criterios que definen la ESS y, finalmente, los aprendizajes cosechados en las organizaciones protagonistas de esta historia.

Diálogo de saberes para la economía solidaria. Guía pedagógica del MESSE (documento)

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Autoría: : Varios autores y Movimiento de Economía Social y Solidaria del Ecuador (MESSE)

Editorial/fuente: Movimiento de Economía Social y Solidaria del Ecuador (MESSE)

Año: 2016

Esta Guía Pedagógica para los Interaprendizajes surge de la propia necesidad de los miembros del MESSE de contar con material sistematizado a partir de sus prácticas educativas. Permite orientar y potenciar el proceso formativo que se desarrolla a nivel nacional, constituyéndose en apoyo al grupo de dinamizadores/as a fin de que la guía sea utilizada en la implementación de sus procesos formativos como una herramienta pedagógica, metodológica y de reflexión a ser aplicada en sus localidades, considerando las particulares necesidades de capacitación de las diversas zonas.

Capacitar atendiendo a la demanda. Guía Metodológica del Ministerio de la Agricultura de Cuba (documento)

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Autoría: Elizondo, Luis

Editorial/fuente: PNUD Cuba

Año: 2013

La presente Guía Metodológica pretende orientar tanto al sistema de Escuelas Provinciales del Ministerio de la Agricultura de Cuba (MINAG) como a las propias entidades productivas del sector agropecuario cubano en la gestión de la capacitación, ofreciendo indicaciones y herramientas para estas organizaciones, desde el análisis de necesidades de capacitación hasta la evaluación de los resultados. ...

Guía metodológica para el desarrollo de Planes de Capacitación de los Gobiernos Autónomos Descentralizados, con enfoque de competencias laborales (documento)

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Autoría: Elizondo, Luis; y otros

Editorial/fuente: PNUD Ecuador

Año: 2012

Los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) de Ecuador mantienen el compromiso de servicio y desarrollo de la gestión pública para una atención eficiente y oportuna hacia la ciudadanía. ...

Escuela Virtual PNUD (documento)

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Autoría: PNUD

Boletín General de la Escuela Virtual PNUD, la cual se trata de la primera plataforma de aprendizaje virtual de Naciones Unidas especializada en cuatro áreas académicas: Desarrollo Humano, Gobernabilidad Democrática, Prevención de Crisis y Recuperación Temprana y Tecnologías de la Información y la Comunicación. ...

Guía para la organización de cursos en los Campamentos de Población Refugiada Saharaui (documento)

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Autoría: FERNANDEZ-VILLA, Maite

Editorial/fuente: Hegoa

Año: 2011

La presente Guía para organizar cursos en los campamentos de población refugiada saharaui se basa en la experiencia que Hegoa, Instituto Universitario de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional de la Universidad del País Vasco, ha acumulado en la organización de diferentes acciones de formación tanto en Euskadi como en América Latina, y, por supuesto, en los campamentos de Tindouf. Concretamente, recoge los procedimientos de gestión puestos en marcha para la organización tanto de los módulos del Curso de Especialista en Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria desarrollado en la RASD, como de cursos específicos que se han facilitado en el marco del proyecto Capacitación y asistencia técnica en gestión de proyectos y ayuda humanitaria, 08-PR1-093, financiado por AECID en su convocatoria del 2008. La finalidad de la guía es servir de documento de referencia para que el personal técnico saharaui (equipos locales con responsabilidades en el área de la formación continua del funcionariado, líderes o lideresas comunitarios u otros profesionales) pueda gestionar de forma autónoma y eficaz la organización de cursos de formación pertinentes para la mejora del desempeño de los grupos objetivo en sus respectivos trabajos, desde un enfoque de capacitación-acción y con la máxima calidad que permiten la falta de recursos y las dificultades del contexto en la hammada de Tindouf. Este manual se dirige, por tanto, a los equipos saharauis responsables de la organización de cursos y al personal de las ONGD que les acompaña en sus procesos de refuerzo de capacidades.

Educación superior, colaboración intercultural y desarrollo sostenible / Buen vivir. Experiencias en América Latina. (documento)

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Autoría: Mato, Daniel (coordinador).

Editorial/fuente: UNESCO e Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). Caracas.

Año: 2009

Reflexiona sobre las diferentes ofertas de formación en educación superior en América Latina orientadas a responder a necesidades, demandas y propuestas de comunidades indígenas y afrodescendientes. Expone algunas consideraciones sobre la problemática de diversidad cultural, interculturalidad y educación superior en América Latina. Muestra un panorama analítico de las principales formas de colaboración intercultural entre instituciones de educación superior (IES) y comunidades y/u organizaciones de pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina. ...

Cooperación al desarrollo y ayuda humanitaria en el Sáhara. Capacitación técnica para el desarrollo en el refugio (documento)

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Autoría: Fernández-Villa, Maite (coord.)

Editorial/fuente: Hegoa

Año: 2010

El objetivo de esta publicación es, en primer lugar, presentar en un formato divulgativo los conceptos básicos vinculados a la cooperación para el desarrollo en el refugio, planteando algunos de los debates y desafíos que pueden orientar la gestión política y técnica de la cooperación y la ayuda humanitaria en los campamentos. En segundo lugar, facilitar a las y los presentes y futuros profesionales de la cooperación de la RASD, un documento en el que se resuman los aspectos fundamentales del proceso de construcción del aprendizaje al que tan activamente han contribuido. ...

Sistematización de los materiales de apoyo del diplomado “Fortalecimiento de las capacidades administrativas, técnicas y políticas de los gobiernos municipales, funcionarios, líderes, lideresas y autoridades comunitarias” (documento)

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Autoría: Mora Montenegro, Julio Eugenio

Editorial/fuente: Hegoa

Año: 2010

Este trabajo se enmarca en las actividades llevadas a cabo a partir del convenio suscrito entre el Instituto Hegoa y el Gobierno vasco dentro de la estrategia vasca de cooperación al desarrollo en Guatemala. ...

Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. Guía de planificación. (documento)

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Autoría: Resta, Paul.

Editorial/fuente: División de Educación Superior, UNESCO.

Año: 2004

Ofrece una guía para asistir a los y las educadores de docentes, administradores y responsables de las políticas educativas, para la incorporación del uso de las TIC en la formación docente. Desarrollan algunas respuestas prácticas a los desafíos que presenta el uso de las nuevas tecnologías en la profesión docente. ...

Pedagogía crítica para procesos de formación en ciudadanía y desarrollo local. (documento)

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Autoría: De Lourdes Larrea, María.

Editorial/fuente: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires (Argentina).

Año: 2008, Enero

Realiza un diálogo entre los fundamentos de la formación en ciudadanía y en el desarrollo local en Ecuador por organizaciones sociales, indígenas, ciudadanas, de mujeres y de juventud entre otras, con la intención de desarrollar conciencia crítica y desatar los procesos de humanización frente a la globalización a través de la implantación de la educación popular liberalizadora. ...

Perspectivas de género y políticas de formación e inserción laboral en América Latina. (documento)

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Autoría: Yannoulas, Silvia Cristina.

Editorial/fuente: redEtis IIPE o IDES (red Educación, Trabajo, Inserción Social - América Latina). SerieTendencias y debates 4.

Año: 2005, Septiembre

Se examina la incorporación de la perspectiva de género en diversas políticas y programas de formación e inserción laboral desarrollados en América Latina. Partiendo de un panorama de la situación laboral de las mujeres en la región, y del reconocimiento de la heterogeneidad que representa este grupo en cada país y al interior de cada uno de ellos, se analizan los esfuerzos realizados por los gobiernos nacionales y organismos internacionales para el logro de la igualdad de género. ...

Incidencia Política para la Gobernabilidad Democrática Local. Conceptos y Metodología - Módulo 1. (documento)

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Autoría: Cáceres Valdivia, Eduardo.

Editorial/fuente: InWEnt – Internationale Weiterbildung und Entwicklung gGmbH (Capacitación y Desarrollo Internacional). Perú.

Año: 2006, Mayo

Material de capacitación que analiza las experiencias de incidencia política en Bolivia, Ecuador y Perú. Este módulo presenta herramientas prácticas a actores que llevan a cabo procesos de incidencia política. Presenta un debate sobre las oportunidades y amenazas para los procesos de incidencia en la Región Andina, como una herramienta para la participación real de la ciudadanía en la toma de decisiones del gobierno o en otras instancias de poder. ...

Guía para la elaboración del presupuesto participativo. (documento)

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Autoría: Guzmán Sota, Ingrid.

Editorial/fuente: Programa Pro Descentralización (PRODES), Consejo Nacional de Descentralización (CND). Lima (Perú).

Año: 2004, Mayo

Se explica qué es el presupuesto participativo y se mencionan los pasos a seguir para la elaboración del mismo a nivel local y distrital. Este manual está dirigido a las autoridades, el funcionariado y líderes/as locales para que puedan desarrollar una gestión municipal participativa. ...

Guía de Liderazgo para la participación política de las mujeres en el ámbito local. Módulo IV, II Parte. (documento)

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Autoría: INSTRAW.

Editorial/fuente: Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).

Año: 2007

Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...

Guía de Liderazgo para la participación política de las mujeres en el ámbito local. Módulo IV, I Parte. (documento)

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Autoría: INSTRAW.

Editorial/fuente: Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).

Año: 2007

Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...

Guía de Liderazgo para la participación política de las mujeres en el ámbito local. Módulo III. (documento)

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Autoría: INSTRAW.

Editorial/fuente: Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).

Año: 2007

Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...

Guía de Liderazgo para la participación política de las mujeres en el ámbito local. Módulos I y II. (documento)

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Autoría: INSTRAW.

Editorial/fuente: Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (INSTRAW).

Año: 2007

Material dirigido a orientar procesos de capacitación para la formación y fortalecimiento de liderazgos femeninos en los partidos políticos o en instituciones que instrumentan acciones para la gobernabilidad local en América Latina. Se exponen diferentes herramientas para potenciar sus capacidades de liderazgo y participación, a partir del análisis y reflexión sobre la situación de las mujeres en los partidos políticos, en su contexto social y económico. ...

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